学科教学(生物)全日制教育硕士专业学位研究生

培养方案

专业学位名称：教育硕士Master of Education

专业学位代码：0451

领域名称：学科教学（生物） Subject Teaching (Biology)

领域代码：045107

一、培养目标

培养高素质的基础教育和中等职业教育技术学校生物课程专任教师和教育教学管理人员。具体要求为：

1.热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。

2.掌握现代教育理论，具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

3.具有较强的教育实践能力，能胜任并创造性地开展生物学教育教学和管理工作。

4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、研究方向

学科教学（生物）：研究新课程背景下的教学策略，构建师生和谐发展的主体教育教学模式，建立和谐发展评价机制，探索特色显著的校本课程开发、创新训练模式，积极提高教育教学质量；研究生物教师的教育思想、专业知识及专业理论素养、教师发展性评价机制、教师发展模式（学习型教师、反思型教师、研究型教师）、教师主导教学过程的能力发展等问题。

三、学习年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年，在校时间最长不超过5年。

四、课程设置（详见本专业课程计划表）

课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于38学分。

（一）学位基础课 （14学分）

1.专业学位硕士英语3学分

2.中国特色社会主义理论与实践研究2学分

3.马克思主义与社会科学方法论1学分

4.教育学原理2学分

5.课程与教学论2学分

6.教育研究方法2学分

7.心理发展与教育2学分

（二） 专业必修课 （10学分）

1.生物课程与教材研究2学分

2.生物教学设计与实施2学分

3.中学生物学实验与设计2学分

4.教育测量与评价2学分

5.现代教育技术应用2学分

（三） 专业选修课 （6学分）

1.班级与课堂管理事务1学分

2.动植物标本制作1学分

3.科技论文写作1学分

4.新疆植物及其生态适应2学分

5.新疆常见动物及濒危物种保护1学分

6.生物学史1学分

7.生物学前沿专题2学分

8.生物多样性及其保护2学分

（四）实践教学（8学分）

实践活动是硕士研究生的必修环节，实践教学是教育硕士教师专业素养和能力培养的主要途径。联合培养基地是实现教育硕士实践能力的重要平台。实践教学本质上是一种创新性实践，旨在培养研究生运用理论、方法和技术解决教育实际问题的能力，重点在于研究生实践研究意识和实践创新能力的培养，并为学位论文选题、撰写提供实践研究方面的支持。

实践教学时间原则上不少于1年，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年。实践教学分为两大部分：

1. 校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。

2. 校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。

五、培养方式与培养环节

重视理论与实践相结合，实行双导师制，校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容，选择恰当的教学方式与方法，在教学中注重实践与反思，采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式；注重课内与课外学习相结合，关注学生的主动学习与创新学习；充分利用互联网等现代化教学技术手段，开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。

六、实践教学的实施

实践教学须有明确的目标和具体内容，有完整的管理与评价制度，有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1年，其中校外集中实践不少于1学期。校内实训和教育见习原则上应在第一学年内完成；教育实习、教育研习第二学年内完成。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地，能切实保障实践教学活动有效开展。

全日制硕士专业学位研究生专业实践环节用学分进行计量考核，按规定要求完成者计6学分。专业实践环节是全日制硕士专业学位研究生培养的一个重要环节，全日制硕士专业学位研究生不参加专业实践或参加专业实践考核未通过者，不得申请毕业和学位论文答辩。

全日制硕士专业学位研究生专业实践的具体环节、要求及考核工作，参照《石河子大学全日制硕士专业学位研究生专业实践环节的管理规定》及《石河子大学全日制硕士专业学位研究生实践环节管理与实施细则》执行。

七、学位论文及学位授予

（一）学位论文选题应与专业领域方向的培养目标一致，来源于基础教育学校和中等职业技术学校的教育、教学和管理的实际问题。

（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于2万字。

（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级职称的基础教育学校或中等职业技术学校的教师或教学研究人员。

（四）修满规定学分，完成规定培养环节，达到《石河子大学关于研究生发表学术论文的暂行规定》的要求，可申请硕士学位，具体事宜参照《石河子大学专业学位硕士研究生论文答辩及学位申请工作细则》执行。通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

（五）全日制硕士专业学位研究生的论文工作分别参照《石河子大学研究生学位论文匿名评阅实施办法》和《石河子大学专业学位硕士研究生论文答辩及学位申请工作细则》等相关规定执行。

八、其他

非师范类专业应届毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学、心理学和学科教学论），不计学分。跨专业应届本科毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。

专业学位教育指导委员会负责人签字：蔡文伯

学院学位评定分委员会负责人签章：

日期：2018年6月1日

（专业、领域代码045107）学科教育（生物）专业学位硕士课程设置