生命科学学院举办生物科学（师范）专业

职业认同感交流会

近日，为深化师范生对教师职业认同感教育，引导生物科学师范专业学生树立正确的职业认同观，生物科学师范教研室与学办联合举办《生物科学师范生教师职业认同感交流会》。邀请了昌吉市第九中学一级教师优秀校友李国老师，2026届生物科学师范专业5位毕业生代表开展交流讲座，生物科学师范专业负责人王爱英教授、生物科学系主任孙燕飞、王秀爽副教授、姚华副教授，2024级、2025级生物科学师范本科生参加了本次交流会。

校友分享：从迷芒选择到主动构建教育生涯

优秀校友李国老师以亲身经历为引，为在场师范生带来了一场深刻而务实的职业成长分享。面对“生物教师一眼望到头、缺乏挑战”的普遍偏见，李国老师分享了自己的“破局之道”：对自身性格与能力有清醒的认知，主动思考“我适合做什么”，要勇于创新，让学科学习教学鲜活而有温度。在职业教学中积极推进自身专业发展，他还担任大学校外导师，指导本科生完成国家级大学生创新创业训练项目，在教研相长中不断突破自我。在他的职业图景里，一名生物教师早已超越传统“教书匠”的边界——在不同场景下，是统筹全局的“项目经理”，是寓教于乐的“课程设计师”，更是引领探索的“科研导师”。并在交流最后给学生提出提高专业认同以及未来专业规划的建议。

毕业生分享：来自前行者的经验与温度

2026届毕业生代表徐若冰、孔佳玉、马晓琴等同学结合自身在保研、考研及求职招聘中的切身经历，与学弟学妹们坦诚交流，分享宝贵经验与心得体会，共同探讨成长路上的困惑与收获。

会议总结：

生物科学系主任孙燕飞主任结合多年教学与管理经验，分享了对教师职业的深刻理解。她指出，当前初高中高级骨干教师仍是紧缺人才，社会需求旺盛。高等教育质量的提升，根基在于基础教育，而基础教育与高等教育的有效衔接，正是要靠千千万万优秀的中小学教师来实现。“生物科学师范专业的作用和重要性不言而喻”。

交流会尾声，王爱英教授对本次活动进行总结，对在场同学在职业发展与专业学习两个维度上提出了殷切期望与温暖寄语，鼓励大家带着对职业的热忱与清醒的自我认知，从当下出发，扎实前行。面向未来，师范生不仅要传道授业，更要做教育的创新者，不断提升实践技能，以质取胜，担起时代赋予的责任与使命。

图文：姚华、王爱英；复审：王爱英，张萌；终审：濮晓珍